空間感在平面設計中的應用
在平面設計中將空間感重點(diǎn)的應用在設計中，依照幾何透視和空氣透視的原理，描繪出物體之間的遠近、層次、穿插等關(guān)系，使之在平面設計上傳達出有深度的立體的空間感覺(jué)。使整個(gè)畫(huà)面主次更分明，表達的主題更明確。
針對同一大小的被攝體，近則能拍得大，遠則能拍成小。可以覺(jué)察其遠近感。其程度，因廣角鏡頭和望遠鏡頭而異，若用廣角鏡頭，可以獲得比去還要大的夸張拍攝。要想正確地記錄被攝體的開(kāi)頭和大小，應注意不得使遠近感起相反的作用。
空間方位感的能力主要是右腦的功能，空間感差可以通過(guò)對右腦的鍛煉來(lái)提高。鄭州平面設計培訓在空間感的能力中注重培養。在平面設計中一樣能夠表現空間立體感。
鍛煉右腦的簡(jiǎn)易方法
成年人在日常瑣細的生活中，同樣可以采取各種方法鍛煉右腦。教育學(xué)家將古老智慧與近代科學(xué)相結合，提出一些簡(jiǎn)單易行的方法。主要有：
習慣多用圖像的方式記錄及記憶資料；
多作對身體平衡有更高要求的運動(dòng)，如騎自行車(chē)、滑板、旱冰。
多聽(tīng)誘發(fā)α波的音樂(lè )。
多去接受大量顏色、氣味、味道、音響的刺激，如作按摩、親近自然，享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香；
多多松弛精神，從日常瑣事中解脫出來(lái)，作瑜伽，靜坐，泡浴缸，發(fā)白日夢(mèng)等。
習慣多用其它感官輔助記憶，借助聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)幫助記憶；
習慣多用左手作事；
多玩有空間感的游戲，如折紙、翻繩；
這些往往并不復雜，可以在不經(jīng)意中活化右腦，提高你的創(chuàng )造能力和生活質(zhì)量。
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