課程設置

鄭州清新教育建筑設計培訓課程

編輯：時(shí)間：2015-03-20 18:28:38

　　鄭州清新教育為了更好地服務(wù)廣大的學(xué)員需求，清新教育學(xué)校根據學(xué)員的基礎情況和學(xué)員的求學(xué)目標，把建筑設計類(lèi)課程做了班型調整，根據學(xué)員的入學(xué)基礎和求學(xué)目標，可以選擇合適的班型進(jìn)行學(xué)習。

　　本次調整的專(zhuān)業(yè)有：建筑設計專(zhuān)業(yè)；建筑結構設計專(zhuān)業(yè)；

　　給排水設計專(zhuān)業(yè)；暖通空調設計專(zhuān)業(yè)，電氣設計專(zhuān)業(yè)。

　　1、入門(mén)體驗課---對于那些對清新教育學(xué)校課程和所學(xué)專(zhuān)業(yè)比較陌生的新學(xué)員，為了讓他們深入了解課程，特設置入門(mén)體驗課，讓學(xué)員體驗實(shí)實(shí)在在的課堂，通過(guò)體驗，判斷是否需要深入學(xué)習，判斷接受能力和對課程的興趣。

　　2、基礎速成班---重點(diǎn)學(xué)習基礎入門(mén)達到對設計工作的基本內容有所了解和掌握，能夠簡(jiǎn)單地完成一些常規性工作，學(xué)完后，可以做設計輔助工作。也適合那些不從事設計工作，但需要全面了解設計工作內容，用以指導設計的開(kāi)發(fā)公司人員。

　　3、常規班---適合大部分學(xué)員學(xué)習，按照合理的教學(xué)計劃完成教學(xué)，達到全面了解和掌握設計的目的。課時(shí)緊湊，適合不脫產(chǎn)時(shí)間不太充裕的人員學(xué)習。

　　4、培優(yōu)班---是全科班，強調實(shí)操性。在深入講課了課程內容后，強化訓練環(huán)節，要求學(xué)員完成3個(gè)以上完成的工程項目，并且在老師的指導下，改正錯誤，較少圖紙錯誤率，達到設計院成手的設計水平。培優(yōu)班也是就業(yè)班，課程重點(diǎn)圍繞就業(yè)要求設置，重點(diǎn)強調就業(yè)入職的需要。

　　5、精品班---強調培養高端設計人才，要求學(xué)員有一定的設計基礎，在精品班里大幅提高設計水平，達到當前行業(yè)領(lǐng)先水平。授課老師以權威專(zhuān)家領(lǐng)銜，案例要講授一些大型重點(diǎn)案例，以開(kāi)拓學(xué)員的視野，達到設計工程項目負責人的工作能力。

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